任伯年小学:赢在中层——强化管理能力

为落实“四强四提”作风建设要求,强化校部班子学习能力、工作谋划能力、工作执行反馈能力,任伯年小学从本学期开始,在每周一次的校部班子工作例会上,采用全体班子轮值的形式,会前用10分钟进行推荐学习。推荐交流学习好的经验、好的做法、好的理念、好的技术、好的设想、好的推荐等。

任伯年小学:赢在中层——强化管理能力

王军明校长传达区教育局会议精神

首次推荐学习的是校长王军明,王校长传达了区教育局刚刚召开的“区第三方教育评价工作推进会议”精神:第三方评价是加快教育现代化的应有之力,我校是第二批试点学校,我们需提前做好准备,需要教师把从以前的凭经验教学评价走向实证,从模糊教学走向精准教学,从平面评价走向立体评价,让我们能清晰看到教育教学的优势与不足,从而分析问题产生的原因、因素,列出误区重作调整重新分析,让数据说话让技术说话。需要关注学生知识之外的核心素养、关键能力、情感因素、创新能力、独立思考能力和信息整合能力,教师应从“育分”走向“育人”。

任伯年小学:赢在中层——强化管理能力

任小班子成员认真学习校管理新策略

任伯年小学从自身“体型”大的实际情况出发,创新性的采用校内段部分合管理的办法,即校部下分设低中高三段,各段部内设有一套集分管副校长、总务后勤、教务线、德育处的管理人员团队,抓好校部班子的工作能力是实施分合管理的基础,是引领整个任小有序、高效运转的基石。

通讯员 高凌君

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